上好开学第一课,奋进新学期

千里之行,始于足下。上好“开学第一课”将助力学生奋进学期。在低中年部教导处、德育教研室的统筹下,各年段班主任教师经过假期的思考,学前周的研讨交流,围绕全年德育主题“行动的力量”设计了生动有趣、符合学生年龄段需求的课程,并经过调讲,确保每一个孩子都能在这节重要的课上,受益、收获。
    一年级的主题是“安静坐好,学会倾听”。通过讲述假期的故事,让孩子在交谈中拉近彼此的距离。接下来说说新学期的畅想,有目标才有方向。最后以“一把油纸伞”的故事,揭示“静”的重要性,引出“静能生慧”的道理,与学生一起细数“校园中的安静法则”,娓娓道来,润物无声。
    二年级的主题是“我的岗位我体验”。抓住本学期的德育工作重点,从明确个人目标入手,重温“班级评价体系”,明确“岗位实践”职责,突出三月月行为习惯训练重点,再对开学的首次集体活动“开学典礼”细致安排。整体把控,环环相扣。
    三年级的主题是“做自律美少年”。自律就是自觉地遵守纪律,拿它来约束自己的言行。自律的前提是明确要求与规则,自律是个人素质的彰显,自律是最高级的尊重。设定本学期目标,并自觉遵守,努力达成。深入浅出,娓娓道来。
    四年组的主题是“责任担当我能行”。结合德育教研室的项目研究,从解决学生成长困惑出发,关注班级岗位实践实施过程与评价的优化,增强学生做班级主人的责任感。小故事引领孩子们明晰什么是责任,“责任担当大家谈”引导孩子们回想上学期班级担当榜样,分享身边的美好;“我的班级是我家,我有责任来爱她”,孩子们激情展望新学期的美好,纷纷认领自己担当岗位,并定下成长目标,温馨中充满斗志。
    五年组的主题是“实现自主 快乐成长”。自主管理就是自己主动,不受别人支配,遇事有主见,能对自己的行为负责的实现自我管理。通过明晰自主管理的真正含义,结合校一日常规、班级评价体系,学生成长手册中的习惯养成确定自己新学期自主管理实现目标,以回顾、反思和深度交流思考为主,以鼓励、激发内驱力为辅,实现学生整个学期的可持续发展!
    六年组的主题是“自主管理,从现在做起”。通过讲述“21天”法则等事例让学生感受到行动的力量,只要肯行动,人生永远不嫌晚。接着学生以“我们身边的他是怎样变得优秀的?”为主题进行交流,使学生有较强的自由管理的意识。最后,结合学校和班级要求,制定自我管理细则。富有实效性。
    这样别出心裁的“开学第一课”,以学校德育目标“行动的力量”为方向,以课堂交流为抓手,以激励鼓舞为目的,让学生心有向往,未来可期。


 

作  者:  责任编辑:  发布时间:2019年03月01日

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